高中数学与初中数学的不同

1、高中数学内容抽象性、理论性更强，尤其是在高一代数中，首先碰到的就是理论性很强的函数，使一些初中数学很好的学生难以适应。

2、高中数学的思维方法向理性层次跃进，初中数学要简单些，按一定步骤就可解决，而高中数学的解题更复杂，要求学生多角度多方面思考。

3、知识内容有所增加，学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多

学生需要解决的问题

初中数学学习中，教师会列出中考各类型题目进行反复练习，学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。
高中这种模式就没有了。
况且初中数学家长还可以稍加辅导，但到了高中，大多数家长局限水平已无法跟上。

告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了_教育频道

　　高中学生，已经有了很强的独立性，他们希望父母能把自己当成一个大人来看，而不是跟以前一样，处处管着自己。
因此，孩子进入高中后，家长应该学会放手，给孩子一个相对宽松的环境。

　　当然，信任孩子并不是对孩子不闻不问，家长还是要做好督促工作。
在高一，有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，天津高考辅导机构，终于可以好好地歇一口气了”。
初三学生有明确的目标：考上好的高中，在升学的压力下，他们高负荷的学习，压得喘不过气来，现在目标完成了，考大学是三年后的事。
于是一些同学趁机自己，武打、言情小说铺天盖地，电脑游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“”太深，难以自拔。
浑浑噩噩的过完了高一。
到了高二忽然发现，自己居然什么都不会了，已经被同学远远的落在后面。

一般的成绩分布，是高分和低分都少，天津高考辅导，处于中间水平的比例高。
但是在初升高衔接阶段，高中前几次考试，成绩却会出现类似社会结构的2/8规律分布，即：成绩不好的人占八成，成绩好的人只占两成，因为很多人都会经历人生次挂科啦。

　　产生“陡坡效应”的根本原因，就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。
外现出来就是“陡坡效应”。

　　同时由于高中高考对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆 套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，天津高考辅导价格，所以造成多数学生成绩不理想。
“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，天津高考辅导费用，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。

　　由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续足够的知识储备和信心。

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